ТАБІР – 2016 Програма «І це Факт» – Уроки для Підлітків

Скачати у Ворді “Уроки для підлітків” – Тут!

Скачати додатки (Все для підлітків) – Тут!

ТАБІР – 2016  Програма «І це Факт»

Урок 1.

Мета :Ознайомити дітей з історією створення Біблії, підкреслити, що її автор Бог, розповісти про її складові. Довести, що Слово Боже  істина якій необхідно вірити. Вчити як застосовувати істини Слова Божого в житті.

ЗОЛОТИЙ ВІРШ

Мотиваційна частина

Беремо картинки чи просто пишемо слова предметів які були колись популярними. Наприклад запорожець , туфлі з довгими носами, колиска плетена з лози, веретено, і так далі. Визиваємо відповідну кількість учнів і причіплюємо ці листочки  їм на спину , але щоб вони не бачили. Їхнє завдання полягає в тому, що вони мають право по черзі задавати запитання , щоб здогадатися, що в них за слово причеплено на спині. Коли всі відгадають слова, то запитати в дітей, що об’єднує всі ці речі. Коли всі висловлять  свої  думки в завершення сказати, що будь які речі які існували на земні з часом стають не модними чи застарілими, які не годяться для використання,  тому що появляється щось більш краще чи досконаліше. Лише книга Біблія з стільки років свого існування не втратила своєї цінності і актуальності   аж до цього часу. І вже декілька тисячоліть є найпопулярнішою книгою в світі. Отже, як ви вже здогадалися ми будемо сьогодні говорити про Біблію найкращу  книгу із книг.

Засвоєння нових знань.

З ватмана вирізати Біблію і підчас розповіді записувати основні дати та відомості про Святе Писання..

Що таке Біблія? Сама назва “Біблія” походить від грецького слова Біблос, що означає “книга”. Ця “книга” насправді складається з шістдесяти шести (66) окремих книг, колекція старовинних єврейських і християнських писаннях, кожен повний сам по собі.

Біблії є книга, яку можна знайти практично в будь-якому місці на Землі. Вона була переведена на більш ніж 2000 різних мовах і діалектах. Це також найпопулярніша книга в світі. Щороку все більше примірників Біблії продаються, ніж будь-який інший публікації і кількість продажів росте.

Певні  книги та статті, користуються популярністю  сьогодні. Це не важко знайти інформацію про те, як дресирувати собаку, як підключити будинки, як схуднути, як кинути палити, як збільшити свій словниковий запас, або як зберегти свій шлюб. Коли ми читаємо ці публікації, ми очікуємо, що вони дають нам точку опори, план для досягнення мети. Якщо ви очікуєте знайти такий рецепт порятунку в Біблії, ви будете розчаровані. Бог не вибрав розкрити свій план для видалення гріх, як простий список “У” і “Посередник в”. Біблія дасть вам уявлення про початок в часі, про наш сьогоднішній день. Ми дізнаємося про всі події, що мали місце до Різдва Христового пришестя на землю та його перебування тут. Ми також дізнаємося, що Він пережив у ці три роки свого служіння. Ми також дізнаємося,про Його смерть на Голгофі і Його воскресіння. Замість цього, Бог вирішив написати Свій план, маючи стосунки з певними групами людей протягом тривалого періоду історії. Коли ми читаємо Біблію, ми бачимо, як Бог спілкувався з цими людьми. Ми дізнаємося більше про природу Бога і про те, яка реакція Він хоче від нас. З Біблії ми дізнаємося, як людський рід почав і як гріх вперше увійшов у світ і продовжує практикуватися. Ми дізнаємося про Божу відповідь тим, хто злий, а також тим, хто був праведним. Іноді відповідь Бога це явні  чудеса. Частіше за все, відповіді Бога, були передані через людей, яких він вибрав як його спеціальних агентів. Запис про те, що вони говорили і писали охоплює різні літературні стилі. Деякі частини Біблії, це просто

записи історичних подій. Інші частини молитви і подяку Богу, зазначених у поетичній формі. Всі інші частини проповіді, які проповідували, прогнози, які були зроблені, і особисті листи, які були написані.

ГРА –ЗМАГАННЯ. «Юні дослідники».

Поділіть дітей на три групи ( підійдіть до цього творчо). Вони можуть придумати собі назви. Потім  роздайте їм листочки з інформацією про Біблію.( краще коли буде декілька екземплярів на кожну групу, щоб всі бачили текст). Тоді скажіть дітям, щоб вони уявили, що сьогодні тут зібралися люди ,які ніколи не чули нічого про Біблію і їхнє завдання буде полягати в тому,щоб переконати  їх в тому , що Святе Писання це найпрекрасніша книга яку варто прочитати і чим вона особлива,використовуючи ту інформацію ,яка є в них на листочках. Можете  дати додатково для них ще нагороду чисті аркуші і олівці. Хто  буде най більш переконливим отримає винагороду (наперед купіть якісь наклейки чи цукерки).

Перша команда.

Походження Біблії

Біблія є одним з найдавніших книг в світі. Його старий розділи були написані близько 1500 років до народження Христа. Навіть свої новітні розділи були написані близько 1900 років тому. Очевидно, потім, були написані протягом близько 1600 років, Біблія була написана не однією людиною. Ніхто не знає точно, скільки людей внесли свій вклад в Біблії. За оцінками було близько сорока авторів. Одним з найбільш важливих фактів про Біблію в тому, що ті, хто її написав не претендують на джерело ідей, які вони писали . Іноді прямо, іноді непрямо, автори стверджують, що вони писали насправді прийнявши це від Бога. Наприклад, один з авторів, Павло, зробив наступну заяву: Усе Писання [тобто Біблії] дана по натхненню від Бога, і корисне до навчання, до докору, до направи, до виховання в праведності, та людина щоб Божа, повністю готова до всякого доброго діла. `(2 Тим. 3:16-17). Інший автор, Петро писав: … Бо ніколи пророцтво не було з волі людської, але святі Божі мужі, говорив, проваджені Духом Святим (2 Пет 1:21) .. Інші автори Біблії підтвердження заяви Петра і Павла. Протягом багатьох років були і ті, кому працях таких людей, як Петро і Павло були священними. Вони розуміли, ці твори написані  за натхненням  Самого Бога. Деякі з цих людей, які присвятили себе збору, організації і збереження Священного Писання, які існували у свій час. Сьогодні імена більшості з тих, хто зробив цю роботу нам невідомі. Ми знаємо, що задовго до часів Христа іудеї вже закінчили монтаж божественно натхненних праць євреїв  .Вони  являють собою збірку з 39 книг. Він називається Старий Завіт. Сюди входять історичні книги, поетичні і пророчі книги . Деякі  із записів історичних подій з цих книг,  відносяться до Христа . Інші листи, щоб пояснювали вчення Христа або заохочувати послідовників Христа на практиці застосовувати моральні принципи,які Він вчив. Є 27 книг в цій колекції . Разом вони утворюють Нового Завіту. Сюди входять 4 Евангелії , Дії Святих Апостолів де описується життя апостолів і учнів Ісуса Христа після його смерті, а також листи або ж послання Святих апостолів до народу. В яких даються настанови, як правильно чинити. І Обявлення Святого Апостола Івана в якому він описує ,що він бачив на небі і що чекає нас в майбутньому. НАСТАВНИК РОБИТЬ ВИСНОВОК.

 Друга група. Мета Біблії Біблія була дана нам, щоб допомогти нам зрозуміти самих себе, а також дати нам направлення у нашому житті. Багато разів ми зробили помилки і завжди давали виправдання для них, але в Біблії, нам вказаний вірний шлях у житті. Це допоможе нам слідувати за  Господом  і направляє нас на вірний шлях для нашого життя зараз, що ми є дітьми Божими.  Коли я почав читати Біблію для себе я зрозумів, що мене вчили багато раз з іншим було не те, що Слово Боже говорить, і тому я не жив так, як я повинен. Важливо, щоб прочитати слова собі, а потім попросити Святого Духа,прочитати слова собі, а потім попросити Святого Духа, щоб допоміг вам зрозуміти, що ви читали.. Біблія робить подібні заяви про кожну людину: Господь подивився з небес на синів людських, щоб бачити, чи є хто розуміє, хто шукає Бога. Вони всі пішли в сторону, вони всі разом стали брудними, немає нікого, хто робить добро, немає жодного (Пс. 14:3). Багато хто з нас часом  зробив не правильно, але через пролиття крові Ісуса Христа на Голгофі, всі ми маємо можливість тепер можна очиститися від минулого. До прийняття Христа ми народилися в гріху, і тому ціна повинна бути сплачена, щоб позбавити нас. Ця ціна була виплачена на Голгофі. Ісус Христос є Господь наш і Спаситель, і ми будемо йти вперед, щоб розповісти іншим про те, що ми дізналися в цих дослідженнях . Біблія  говорить на про те , що Бог дуже сильно любить нас і саме через Святе Писання Господь говорить до нас. Велика мета написання Слова Божого є те,що Біблія являється живим Слово Бога, Господа Ісуса Христа .. Коли ми читаємо Біблію і вивчимо її ми побачимо, що (1) Біблія засуджених гріха (2) Біблія, очищує нас від гріха (3) Біблія дає нам сили (4) Біблія вчить нас, що ми повинні зробити (5) Біблія є мечем над гріхом (6) Біблія робить наше життя плідним(7), Біблія дає нам силу, щоб молитися.

Третя група.

Біблія Послання Біблія складається з книг, книги діляться  на голови, і глави на вірші. Кілька подібних форматів можуть бути використані для позначення конкретних глав або конкретні вірші. Все, що ви робите, або не робите але просто думаєте, все що викликає невдоволення Бога називають “гріхом”. Всякий раз, коли ви грішите, то вбиваєте клин між вами і Богом: Ось, рука Господа не скоротилася на те, щоб

врятувати, і не є його вухо важким, що він не чує, але переступи ваші є

поділом  між вами і Богом вашим, і ваші провини ховали обличчя Його від вас, що він не почує (Іс. 59:1-2). Якщо ви нічого не робите, щоб стерти ваші гріхи, ви будете залишатися відокремленим від Бога вічно. Павло порівнює вчинення гріха до праці  на роботі. Він зазначив, що відплата за гріх смерть (Рим. 6:23). Він не мав на увазі просто фізична смерть, а й духовну смерть. В іншому місці він описує духовну смерть вічної погибелі, від імені Господа і від слави потуги Його (2 Сол. 1:9). У Біблії говориться, про великий  Божий план для прощення наших гріхів. Коли ми слідуємо плану, Бог прощає наші гріхи, і поверне нам життя вічне, дар Божий вічне життя в Христі Ісусі, Господі нашім (Рим. 6:23 б). Біблія говорить про перехід від смерті до життя, від руйнування до порятунку.  Біблія є наш план. Коли ви йдете в подорож, ви отримуєте карту і тепер у нас є багато пристроїв, які ми можемо використати,щоб дістатися в місце призначення, і це приведе нас в потрібне місце. Дорожня карта також говорить нам, в якому напрямку ми повинні йти, щоб дістатися до певного місця. Біблія є нашою Дорожньою  карта на небеса. По дорозі, звичайно, будуть різні ситуації, які трапляються на нашому шляху, але якщо ми підемо по шляху, який в Біблії ми опинимося в потрібному місці, яке і є рай. Коли ми підійшли до Ісуса Христа і просити Його пробачити нам наші гріхи і став Господом нашого життя, ми починаємо новий шлях.. Я часто бачив картину сліди людини на піску, і людина каже: “Але є тільки один ланцюжок слідів”, і Бог говорить … “Так, коли я ніс тебе”. Як прекрасно знати, що Бог наш Батько зараз у родині буде нести нас, коли ми надто слабкі, щоб йти в поодинці. Читання Слова Божого допоможе вам зрозуміти його присутність у вашому житті.

Висновок . Біблія є великою книгою, яка коли-небудь була написана. У ній Сам

Бог говорить до людей. Це  Живе Слово Боже. Це книга божественних інструкцій. Це забезпечує комфорт в печалі, керівництво в складних ситуаціях, поради для нашої проблеми, догану за гріхи наші, і щодня натхнення для наших побажань. В Біблія це не просто одна книга. Це ціла бібліотека книг, що охоплюють весь спектр літератури. Вона включає в себе історію, поезія, драма, біографія, пророцтва, філософія, наука і надихаюче читання. Не дивно, що всі або частину Біблії була переведена на більш ніж 1200 мов і з кожним роком все екземпляри Біблії продаються в порівнянні з іншими одним книгам. Біблія говорить нам, звідки ми прийшли, де ми знаходимося і куди ми йдемо. Чому ми тут і як ми можемо знати правду. Біблія говорить нам про Бога істини, пояснює походження людини, вказує на єдиний шлях до спасіння і вічного життя, і пояснюється віковою проблеми гріха і страждань. Великий темою всієї Біблії Господь Ісус Христос. У всі Його істини і краса, Господа Ісуса Христа розкривається в Євангелії, і повний сенс його життя. Його смерть і Його воскресіння описані в посланнях. Його славного пришестя на цю землю в майбутньому безпомилково передбаченно в книзі Об’явлення. Вам не потрібно цілу бібліотеку книг для вивчення Біблії. Біблія є повною різних книги і великого вчення. Без  вивчення Біблії і молитви  ви не будете рости в Господі, і бачимо, що Ісус Христос живий і існує, щоб допомогти вам у всьому.

Формування вмінь та навичок.

На ватмані намалювати велику Біблію і орієнтовно розділити її на 9 частин або квадратів. В кожному квадраті коротенько написати якусь ситуацію з життя . наприклад «ти думаєш, що ти не зможеш виконати якусь справу» , але відразу шукайте місце з Писання , щоб відповідало цій ситуації наприклад до цієї підійде «усе я можу у Тім хто мене підкріпляє у Христі Ісусі» Фил. 4:13.тоді вам необхідно виготовити ще одну таку ж саму Біблію як на ватмані, але цю вирізати і поділить на 9 частин і розрізать як пазли  (щоб були не просто квадратики , а така форма як у пазла, я думаю , що ми знаємо як виглядають пазли). А тепер будьте уважні вам необхідно на кожній частинці пазла написати  місце з Писання , яке відповідало б якійсь із девяти ситуацій. Але будьте уважні зробіть це так, щоб коли діти знайдуть відповідності то у вас з пазлів склалася Біблія. Далі роздайте кожній групі (у вас їх має бути три з попереднього завдання) по три пазли .  Їхнє завдання буде полягати в тому, що вони мають знайти на ватмані ту ситуацію яка підходить до їхніх віршів , які вони отримали. Дай їм подумати декілька хвилин. Потім вони по черзі виходять і прикріплюють вірш до певної ситуації. Наставник контролює процес. Коли вони наклеять всі пазли то  має скластися  Біблія.

Висновок. Хоча Біблія була написана тисячі років тому вона не втратила своєї актуальності і значущості. В ній ми можемо знайти відповіді на всі наші запитання і як діяти в складних ситуаціях. Далі наставник продовжує вести думку у цьому напрямку.

Урок 2.

Тема: Біблія лист Бога до людей.

Мета: Показати оригінальність Біблії в порівняні з іншими книгами. Підвести дітей до розуміння, що Біблія є листом Бога до людини. Формувати у дітей шанобливе ставлення до Біблії, як до живого слова від Бога. Спонукувати вихованців приймати Слово Боже у свою адресу.

Тези: 1. Бог створив людину для спілкування. Бут. 3:8

2. Гріх зруйнував живе спілкування з Богом. Бут 3.
3. Бог хоче продовжувати спілкування з людиною. Євр. 1:1-2
4. Лист Бога до людей. Повт. Закону 31:9
5. Божі секретарі.
6. Бог зберігав Своє Слово.
7. Лист Божий написаний до тебе.

Зол. вірш: 1 Петра «…Слово Господнє повік пробуває! А це те Слово, яке звіщене вам в Євангелії.»

Місце Св. Письма: Іс. Навин 3:9; Матвія 24:35.

Головна Істина: Слова Божі важливі.

Хід уроку:

І. Організаційна частина.

Підготовити клас, прикрасить квітами та прикрасами.

Щоб зразу зорієнтувати підлітків на Біблії, розвісити на стінах класу наступні вислови великих людей про Біблію.

«Ідея нашого духовного життя буде повністю відповідати тому листу, в якому займає Біблія в нашому житті і думках» Д. Мюлер

“Я вражений, чому люди блукають в багатьох важливих питаннях, коли Бог їм подарував таку чудову  книгу Відкриття?!”М. Фарадей

«Читай цю Книгу, постигай розумом все, що можеш зрозуміти, приймай вірою все інше і будеш жити кращим життям, і помреш кращою людиною» А. Линкольн

Якщо можливо знайти ілюстрації, “репродукції” чи фотографій старовинних видань Біблії, сувоїв, папірусів, положити або ж розвісити на видному місці.

На додатку №1 є зразок, яким чином можна зашифрувати біблійний текст даного уроку і текст золотого вірша. Потрібно, вийшов до вподоби фрагментів старовинного сувою (стара, або замочити у чаєві і обпалити краї і записати на ньому гарними літерами, шрифтом, ці слова нехай будуть роздільні, можна, розрізати і обпалить. Таким чином на іншому листі бумаги написати слова « 1-Петра 1:25 …Слово Господнє повік пробуває! А це те Слово, яке звіщене вам в Євангелії.» і «Іс. Навин 1:9 Нехай книга цього Закону не відійде від твоїх уст, але будеш роздумувати про неї вдень та вночі, щоб додержувати чинити все, що написано в ній, бо тоді зробиш щасливими дороги свої, і тоді буде щастити тобі.»

Так, у нас буде “47” фрагментів старовинного сувою. Із них на 26 любих фрагментах з іншої сторони намалювати букву “З”, а на інших – знак риби. Заховати фрагменти старовинного сувою в приміщенні, так, щоб вони не одразу кидались в очі: за штору, за карту на стіні, під стіл, і стільчики, прикріплювати кусочком скотчу і т. д.

Зустрічаючись з підлітками запитати чи читали вони вдома Біблію самостійно, чи цікавить Вона їх.

Захопити цікавістю до поставленої на стіл коробки з буквою “З” і знаком риби.

Подякуйте Господа Біблію, за те, що  вона дійшла до нас в цілісності і зберіглась, за тих людей, які протягом віків бережно переписували Її текст, за те, що в наш час Біблія є майже в кожному домі. Попросити, щоб Бог відкрив нам і ми ще більш зрозуміли, які скарби заховані і цій Книзі.

ІІ. Повторення опорних знань.

Підлітки розбирають номерки (попередньо приготувати). Для повторення беремо коробку, або банка, в її вложити пронумеровані зім’яті листи бумаги або зроблені в вигляді маленьких сувоїв чи конвертики (в кількість підлітків). Вчитель виймає з коробки, або банки зім’яті листки, розвертає і дізнається число, оголошує номер, хто під цим номером відповідає на питання.

Запитання:

1.

ІІІ. Мотиваційна частина.

Пропозиція 1.

Розповідь про Кумранські розкопки.

Здавалось, що випадковий збіг обставин привів до величного в наш час відкриття сховищ стародавніх рукописів. Вони були знайдені в пустинній місцевості Ваді-Кумран, поблизу Мертвого моря (показати на карті по можливості, або знайти ілюстрації чи фото).

В 1947 р. юнак-бедуїн з напівкочового племені таамире, шукав заблукалу козу. Нарешті він побачив її і хотів було бігти за нею навздогін, коли його увагу привернуло отвір у скелі. Піддавшись цікавості, він кинув вгору камінь, і через секунду почув звук, схожий на дзвін розбитого глечика. Скарб! – приголомшила його думка. Всупереч очікуванням юнаків всередині виявилося не срібло і не золото, а якийсь дивний сувій. В печері ними були найдені посудини з шкіряними свитками, написаними цікавими письменниками. Це були перші стародавні рукописами, найдені на території Палестини.

Дивні пригоди пережили ці рукописи. На початку юнак хотів нарізати із їх ремні для сандаль, та шкіра видалась дуже крихкою. Довгий час пролежали сувої в  наметі у бедуїнів, потім у людей, які скупляли антикваріати, поки не потрапили в руки, зумівши оцінити їх дійсну ціну. Коли виявили, що вони досить старі і що це перші рукописи і їх унікальний характер, наукове значення і дійсну ринкову ціну, почали посилені пошуки нових,  сховищ. Бедуїни, плем’я таамира перевтілились в плем’я археологів, так як за рукописи була поставлена висока ціна. Таким чином в районі Кумрана було досліджено більш, як 200 печер. В 11 із їх були найдені рукописи на древньоєврейській і арамейській мові. Серед тих рукописів – Біблійні книги Ісая, Йов, Псалми, Єзекіїль, Левіт.

Багато сувоїв були видані із дуже  маленьких відривів. Деякі, із їх поміщались в коробку із взуття, для деяких була досить велика навіть сірникова коробка. Та і такі мікроскопічні відриви мали велике значення, так як в деяких випадках вони допомогли “оживить” і “заставить  говорити” цілі документи.

Повідомити, що всі вони зараз можуть стати шукати древніх рукописів. Пояснить,  їм, що  в приміщенні заховано “54” фрагменти древніх сувоїв. Їх необхідно відшукати і створити два цікавих тексти.

Коли будуть найдені всі фрагменти, звернути увагу підлітків, що на деяких із їх на іншій стороні є буква “З” або знак риби. Попросити учнів, які знайшли фрагменти залишити в  себе ( їх ми повернемось пізніше) Наприклад: у Сашки ,-  3 фрагменти з буквою “3” і 4 фрагменти зі  знаком риби і т. д.

Підлітки, із залишених фрагментів, , склеюють біблійний текст Ів.5:39.

Потім ці тексти і Зол. в. скріплюють на лініях зрізів скотчем з виворотної сторони і вивісити на дошці.

Отже, давайте розглянем далі що це були за листи Бога до людини.

Пропозиція 2.

Предмет: Книга.

Ви коли-небудь читали хорошу книгу? Я тільки що закінчила читати цю книгу. (Покажіть книгу.) Це дуже хороша книга. Я дізналася багато цікавого і збираюся поділитися цим з моїми друзями. Коли ми раді чимось, ми хочемо поділитися своєю радістю. Коли у нас з’являється новий велосипед, собака або кішка, ми завжди показуємо це нашим друзям, може бути, все це виникає тому, що ми створені за подобою Божою. Бог завжди ділився з людьми.

Бог поділився з нами сонцем, місяцем і зірками. Він дав нам океани, гори і все, що росте на землі. Але найкраще, чим Бог поділився з нами, – це його Син. Якби Бог не віддав Ісуса, який прийшов і помер за наші гріхи, Бог ніколи не зміг би поділитися з нами небом. Бог так сильно полюбив нас, що віддав нам найдорожче, що у Нього було.

А звідки я дізнались, що Бог мене любить? І те , що в Нього був Син, Якого звали Ісус?

Повідомити, що всі вони зараз можуть стати шукати древніх рукописів. Пояснить,  їм, що  в приміщенні заховано “54” фрагменти древніх сувоїв. Їх необхідно відшукати і створити два цікавих тексти.

Коли будуть найдені всі фрагменти, звернути увагу підлітків, що на деяких із їх на іншій стороні є буква “З” або знак риби. Попросити учнів, які знайшли фрагменти залишити в  себе ( їх ми повернемось пізніше) Наприклад: у Сашки ,-  3 фрагменти з буквою “3” і 4 фрагменти зі  знаком риби і т. д.

Підлітки, із залишених фрагментів, , склеюють біблійний текст Ів.5:39.

Потім ці тексти і Зол. в. скріплюють на лініях зрізів скотчем з виворотної сторони і вивісити на дошці.

Звичайно, я прочитала один лист від Бога, де я зрозуміла, що Бог мене любить і звичайно хочу поділитись з вами…

1. Засвоєння знань.

Як ви думаєте, для чого Бог створив людину? (Відповіді) В першій книзі Старого Заповіту, а їх всіх 39, написано Буття 3:8, що Бог людину створив, щоб спілкуватись з нею. Але через непослух людини, вони втратили зв’язок з ним, вони стали ховатись від Бога, бо гріх вчинили. І їхня дружба була втрачена…

Хочу вас спитатись: – Яким чином людина може попробувати відновити зв’язок з тими, з ким він в розлуці через будь-які причини? (Через лист, через усне поручення іншій людині).

Таким чином поступає і Бог, коли після гріхопадіння, людина уже не могла  спілкуватись з Ним лицем до лиця, тобто досить близько. Тим більше, Бог бажає спілкування з кожною людиною особисто. Зараз у більшість людей є можливість самому читати послання Бога – Біблію. Та навіть, коли люди не мали і не мають зараз можливості (через неграмотність, чи хвороби і т. д.), Бог піклується, щоб Його послання дійшло до людей через слова вірних Йому людей, знаючих і люблячих Його.

Оголосіть підліткам, що у вас є послання для кожного (наперед приготовити конверт і підписати для кожного учня. Розмножити текст додаток №2 Пр. 2: 1:15 і положити в конверт. Підготовити конверт і для себе. Попросити підлітків про себе уважно прочитати текст декілька раз, постаратись вдуматись в його суть. Потім дати відповідь на питання:

– Як ви думаєте, звідки цей текст? (З Біблії, з Кн. Притч)

– Знаєте ви, хто і для  кого писав цей текст? (Цар Соломон для свого сина)

– Чому ж ці конверти з цим текстом адресовані кожному з нас? (Тому, що хоч Автор Біблії являється Сам Бог, та для передачі свого послання, Він використовував вірних Йому людей, Біблія написана не тільки для людей тої епохи, але й для кожного з нам)

Запропонувати підліткам поділитись своїми враженнями про прочитане. Запитати:

– Цікаво, що ви відчули, коли отримали лист?

– Які були ваші перші думки, коли ви прочитали текст?

– Які перші ряди в першу чергу впали вам на око?

Давайте ми повернемось до сувоїв…

Задати питання:

– Хто може назвати книги Біблії, в яких є ці тексти (Іс. Навин і Петро)

– Хто, кому і при яких обставинах говорив ці слова? ( Бог, І.Навину при захопленні землі Обітованої і апостолом Петром)

– Хто ці люди були? Чи не пророки? Хто може сказати щось про їх? Вчитель за необхідність пояснює. Пророк – так звались святі мужі, яким Бог час від часу відкривав Свою волю, попередження, застерігати від гріха й ідолопоклонства, свідчити про могутні діла Божі в минулому. В період Старого Заповіту Бог багато чого до ніс до людей через написане Слово, та ще більше Він хотів сказати через Своє Живе Слово – Сина. Євр. 1:1-2.

З початку Бог розповів всій вселенні, як можна було більше про грядущого Христа, а потім Сам Христос явився в світ – Наслідник всього і промовляв до людства.

Бог ще з початку писав листи до людей, а саме через Мойсея. (Повт. Закону 31:9) Він в цьому листі написав Свій Закон всім людям, щоб людям могли бути близько з Богом.

Запропонуйте підліткам написати на окремому листку по будь-якій пропозиції.

Потім зберіть листки і прочитайте пропозицію за пропозицією, а учні послухають що з цього вийшло… спитайте їх, чи вийшла одна розповідь (наприклад, про групу, про погоду, або про ваше село). Звичайно, однієї цілої розповіді не вийшло. Вийде нісенітниця…

Для того, щоб написати розповідь чи тим більше книгу, повинен бути один автор чи спільна співпраця декількох авторів. А щоб, отримати добре написану книгу, потрібний мудрий автор.

Покажіть Біблію і скажіть що все таки є книга, яку написали більш як 40 авторів, які не могли зговоритись між собою, так, як жили в різний час і в різних країнах, але книга пропонує себе, одним цілим, хоча і писалась протягом 1500 років.

Чому ж читаючи Біблію, ми бачим цілу книгу? Значить, у її є один Автор. Хто Він? Бог. Але ми ж знаєм, що Сам Бог не писав цю книгу. Бог керував думками людей, яких вибрав для цього служіння і говорив їм: «Напиши.»

Прочитайте вголос наступні місця із Слова Божого: Вихід 4:27; Єрем. 30:2; Єрем. 36:2; Відкр. 1:11; Відкр. 2:8; Відкр 2:12; Відкр. 3:1, 7, 14. Для порівняння покажіть це на прикладі стосунків.

«Директор-секретар». Запитайтесь у учнів, чи знають вони, хто на підприємстві головний?(Директор). Директор керує підприємством, видає прикази. Чи шле він сам приказ і об’являє підопічним? (Ні.)

Для цього в нього є люди, які це виконують. Так, наприклад секретар записує прикази директора, потім їх друкує і доводить до відома людей. У Бога було дуже багато секретарів.

Так, хто пише приказ? (Секретар)

Можете по-порядку показати картинки різних людей і пояснити їм, хто ці люди були:

1. Царі – Давид і Соломон.
2. Лікар– Лука.
3. Богослови – Павло, Єздра.
4. Державні діячі – Мойсей, Даниїл, Ніємія.
5. Пастух – Амос.
6. Рибач – Петро.
7. Музикант – Асаф.
8. Пророки – Єремія, Йоіль, Авдій.

Бог дуже хотів, щоб ти читав Слово Боже. Адже в Об’явленні 22:7 написано, що блаженна ця людина, яка зберігає пророчі слова цієї книги. Щоб щось зберегти, то потрібно його мати… а щоб його мати, треба десь взяти… і Бог дав тобі Слово Боже  – Біблію. Хочу тобі порадити – досліджуй Біблію, бо Слова Божі важливі. А для цього ми повернемось до коробки зі знаком риби.

 Прийшов час познайомитись з складом коробки зі знаком риби, як на фрагментах древнього сувою, який найшов підліток на початку уроку. Взяти 7 листків бумаги, написати на одному по одному перерахованому нижче секрету правильного дослідження, звернути листки в трубочку і пронумерувати, вложити в коробку.

Підлітки, які найшли фрагменти зі знаком риби, будуть по порядку виймати листочки, зачитувати «секрет» (вчитель вішає на дошку наочність-сувій) і кожен із їх постарається подробно пояснити, що цей  «секрет» значить, на його думку. В ході вчитель коректує і добавляє свої коментарі.

Секрети правильного дослідження: (Намалювати у вигляді сувоїв кожне правило і вложити їх в великі конверти)

1. Пам’ятайте, про три цілі написання Біблії:

– Показати Ісуса Христа, як Спасителя і Відкупителя.

– Показати історію спасіння і відкуплення.

– Дати людині практичні поради для вдосконалення людини, творіння Бога.

Біблія являється Книгою про Ісуса Христа і тому ми повинні шукати Христа на протязі всього Писання. Коли ми вивчаємо Старий Заповіт, потрібно звертати увагу також на  символи і різні пророцтва.

2. Не уявляй себе всезнайкою!

Непотрібно підходити до Писання з впевненістю про те, що ми вже знаємо, що цей вірш означає. Богу дуже тяжко приказати нам, що говорить Письмо, що означає, і що значить для вас особисто, коли ми все для себе вирішуємо. Починаючи вивчати, молись про мудрість.

3. Зустрічайся з Ісусом на сторінках Слова Божого!

Нажаль, багато людей бачать в Ісусі просто людину, життя і слова Якого потрібно вивчати, а вчення досліджувати. Та про Ісуса Христа мало вивчають. Його потрібно зустріти, із  Ним потрібно кожен день жити. Ісус не просто герой книги, навіть якщо ця книга най велична в світі. Він живий і поряд з нами.

4. Будьте пильними, звертайте увагу на деталі!

Існують ті дуже дрібні деталі, мимо яких ми проходимо можливо сто разів, та які при уважному вивченні можуть в мить стати для нас поясненням, проявивши вплив на життя. Про тих, які кожен день розбирали Слово Боже, тобто досліджували, провіряли, зрівнювали, – сказано, що вони досліджували день у день (Дії17:11).

5. Пояснюй не зрозуміле, зрозуміло!

Самим кращим тлумаченням Біблії являється сама Біблія. В Біблії багато віршів важко зрозуміти, багато інших зрозуміти легко. Завжди пояснюйте незрозумілі вірші з допомогою тих, які для вас зрозумілі.

6. Застосовуй прочитане особисто до тебе!

Як тільки ти зрозумієш суть вірша з Біблії, задайте собі питання: чи є у тебе бажання покорятись тому, що там написано? Не застосовуючи на практиці знання може помішати робити нові відкриття.

7. Обов’язково найти час для самостійного дослідження!

Читати вранці декілька віршів, слухати проповіді в церкві і навіть відвідувати групу по розбору Біблії явно не достатньо. «Відвоюйте» у суєти і розвагах час для самостійного дослідження – і ти будеш нагороджений нетлінним скарбом на небесах.

Пропоную перегляд відео  «Пистьмо любви Отца» (Додаток)

Зол. вірш: 1 Петра «…Слово Господнє повік пробуває! А це те Слово, яке звіщене вам в Євангелії.»

1. Закріплення знань, формування вмінь та навичок.

Так, як була приготовлена коробка зі знаком риби, так приготувати коробку з буквою «З», вложити в її 26 питань і їх будуть зачитувати ті, хто на початку уроку найшов фрагменти з цими знаками. На питання особистого характеру після відповіді підлітка, запропонувати відповісти всім бажаючим.

Питання:

1. В якій книзі Старого Заповіту було записано про створення людини?
2. Скільки книг було в Старому Завіті?
3. Яким способом можна спілкуватись один з одним?
4. Як Бог адресував Свого листа?
5. Скільки було авторів в Біблії?
6. Хто такі пророки?
7. Що Бог хотів сказати через пророків?
8. Хто є Автором Біблії?
9. Яка книга є най оригінальнішою в світі?
10. Чи є Біблія листом Бога до людей?
11. Як потрібно ставитись до Біблії?
12. Кому Бог писав Свого листа?
13. І можливо ще свої добавте.. J

Перед тим, як приступити до коробки з «секретами», пояснити, що знак риби вибраний не випадково.

Про рибу є прекрасна розповідь.

Один студент в науковій школі вивчав зоологію і старався мати успіх в цій області. Він займався у відомого професора і на самому початку навчання отримав завдання досконало дослідити експонат лабораторії – заспиртовану рибу. Йому, було заборонено користуватись лінзою і іншими допоміжними інструментами і приладами. Через 10 хвилин детального осмотру, студенту показалось, що він побачив в рибі все, що на його думку, можливо було побачити. Та йому потрібно було вивчити її ще три години! В відчаї і навіть з деяким роздратуванням продовжував він дивитись на заспиртовану рибу, поки його не осінила радісна думка почати її малювати. І тут, дивуючись собі, він віднайшов нові риси тулубу риби. За три години було зроблено немало відкриттів, та професор сказав йому, що він все таки не побачив одну вадливу деталь. Студенту прийшлось подумати про це, ще до ранку, а вранці дати  професорові відповідь в нових знахідках. Риба не давала спокою студенту і в ночі, та за те до ранку була все ж знайдена та важлива деталь, яка ще вчора була скрита. На цьому експеримент не завершився: професор дожив перед ним рибу, ще протягом трьох довгих днів. В результаті нових зусиль волі студент був винагороджений тим, що зрозумів, як мало він бачив до цього і масою нових відкриттів. Пізніше він писав: «Той перший урок був моїм найкращим. Він вплинув на всі мої інші заняття. Я навчився звертати увагу на деталі. Залишене мені наслідство професора, мало пустослівну цінність, яку ніяк не купити, і з якою я ніколи не міг вже розстатись».

(Формування  секрети правильного дослідження. Викладено вище.)на мою думку цього буде достатньо)

VІ. Рефлексія.

Чи було в цьому уроці щось, що торкнулося тебе? Що саме?

Молитва.

Звернути увагу підлітків, що в молитві, ви хотіли б перш всього слухати їх подяки і прохання Господу саме вивченню Письма. Нехай помоляться вголос всі бажаючі. Молитва наставника.

Урок 3.

Біблія, як дзеркало душі.

Мета довести до відома дітей, що в Біблії, як в дзеркалі можна побачити стан своєї душі.  Вміти перевіряти себе в дзеркалі Слова Божого. Надихати вихованців не лише знати про свої недоліки , а й старатися позбутися їх.

Золотий вірш

Мотиваційна частина

Взяти невеликий кусочок скла і дзеркала приблизно 20*20( але перед тим обробіть боки скотчем чи ізолєнтою, щоб не пораниться ) дай дітям нехай вони спочатку роздивляться себе в склі а потім дай те дзеркало. І запитайте де вони краще могли себе роздивитися Хай вони висловлять свої думки). Звичайно в дзеркалі. Візміть в руки якусь просту книгу та Біблію і скажіть так само ми можемо порівняти  ці книги . Скільки б ви не перечитали простих книг в жодній з них ви не знайдете того що дійсно для вас потрібно, так само як і в склі побачите лише загальні обриси, певні поради ,які не завжди підходять в певній ситуації( можна продовжувати думку далі). Але в Біблії як в дзеркалі ви зможете знайти відповіді на всі ваші запитання.

Засвоєння нових знань.

Розкажіть про властивості дзеркала, що в ньому ми можемо роздивитися себе, побачити свої недоліки. Можливо щось поправити ,щоб виглядати краще .  Взагалі дзеркало допомагає нам бути красивими і охайними, якщо щось не так, то ми можемо   виправити( далі продовжити думку, можна розказати як виготовляють дзеркало). Біблія є нашим духовним дзеркалом ми  можемо в ній роздивитися всі свої недоліки ,які заважають нам бути ближче з Богом і сповна отримувати Господні благословення,а в майбутньому можемо втратити життя вічне. Святе Писання розказує ,що потрібно поправити у житті, що взагалі змінити, щоб бути дійсно щасливими і благословенними( далі продовжуємо думку) .

Гра «Переконай мене»

Далі беремо ватман боки обмальовуємо десь по 10 см з кожної сторони, ніби рамочку робимо. По середині пишемо Біблія – дзеркало душі, далі розрізаємо ватман на 4 частини на кожній частині пишемо місце з Писання , бажано писати не лише посилання ,але й сам текст, так буде краще. Текст можна надрукувати чи написати від руки.

1.Якова 1:22-25

2. Луки 19:1-10

3.2 Царств 21:1,2,  21:10-13, 18-20.

4.написати запитання типу, що для нас є Біблія? чому важливо її читати? Чому її порівнюють з дзеркалом?

До цих місць Писання ми дописуємо ще по 3 питання наприклад чому Затхей вирішив змінитися? Чи були слова Ісуса для нього дзеркалом в якому він побачив ,що з ним щось не так?  Чи можемо ми також можемо побачити свої недоліки?. І так до кожного місця Писання придумуємо питання, щоб дітям краще було зрозуміло , що від них хочуть почути.

Далі ділимо групу на команди, підходимо до цього творчо. Роздаємо по листку кожній команді, і наставник говорить, що сьогодні він буде у ролі людини , яка не розуміє чому Біблію часто називають дзеркалом душі, а діти будуть дослідниками, які мають довести ,що це дійсно так і є на основі тих місць писання чи просто запитання, які вони отримали. Тоді дається час і кожна команда на основі своєї історії доводить, що Біблія є дійсно дзеркалом в якому можна побачити себе, яка твоя душа і що потрібно змінити.

Тоді коли всі команди виступлять нагородити їх чимось смачненьким за старання. Всі 4 листки скласти до кучі і там буде написано з іншої сторони Біблія дзеркало душі. Наставник робить висновок.

З цих історій ми можемо зробити висновок, що Біблія дійсно є дзеркалом душі, тому,що всі особи про яких ми сьогодні на уроці говорили змінувалися під впливом Слова Божого,вони слухали істину і розуміли ,що вони не такі якими потрібно бути, і що потрібно з цим щось робити,щоб отримати благословіння. Так же само ми коли дивимось у дзеркало і бачимо , що щось не так розуміємо ,що потрібно, щось зробити чи змінити ,щоб виглядати краще ми ж не можемо це залишити просто так без уваги( можна продовжити думку чи змінити висновок ).

Формування вмінь та навичок.

Робимо дві шапки- циліндри щось схоже, як у лікарів тільки більші, щоб як їх надіваєш закривалося навіть лице для очей вирізаємо дирки. На так званих шапках пишемо по10 слів олівцем наприклад непослух , сварка , заздрощі і т.д. ділимо групу на дві команди вони стають в два ряди кожній команді дається по одній шапці, а через метрів 4 для кожної команди окремо лежать стирачка для олівця дзеркало невеличке і скло невелике, але оброблене з боків ,щоб не поранитися. Завдання команди підбігти до стирачки  взяти дзеркало або скло і за 30 секунд витерти якомога більше слів на шапці. Через 30 секунд він має зняти шапку побігти передати естафету наступному учаснику перемагає та команда яка перша зітре усі слова.

В кінці зробити висновок. Ви всі дуже старалися і більшість з вас для того, щоб перемогти і стерти якомога більше слів використовували дзеркало , а не скло. Як ми вже знаємо, що Біблія є дзеркалом для нашої душі, то для того ,щоб бути переможцем у цьому житті, то ми маємо використовувати саме це дзеркало ,а не просто якесь скло, яке мало приносить користі. І  так як дивлячись в дзеркало, ви старалися стерти якомога швидше і більше слів із вашого чистого листка, то читаючи Слово Боже і бачачи,що в нашому житті є щось , що заважає нам отримати благословіння ми старалися якомога швидше його видалити , щоб отримати перемогу над злом. Не будьте переможені але перемагай те зло добром!!!!!!!!!!!!

Додаток . Можна  використати предметний урок про ложку. Коли ми дивимося на ложку з однієї сторони то все так як треба, а коли з іншої то все догори ногами. І можна сказати , що ложка один і той же предмет, але з різних сторін дає інше зображення. Так само ми можемо дивитися в Біблію і вибирати тільки ті місця із слова Божого, які нам подобаються.

( вибачайте за тавтологію).

Рефлексія. На розсуд наставника.

Домашнє завдання. Придумати щось цікаве.

Урок 4.

ТЕМА   БІБЛІЯ –  СВІТИЛЬНИК СЯЮЧИЙ В ТЕМРЯВІ.

МЕТА: Розкрити істину , що Біблія для християн є джерелом світла у гріховній темряві. Спонукати учнів самостійно вивчати вірші з Біблії та ходити у світлі слова Божого, тобто згідно з заповідей.

ПОВТОРЕННЯ ООРНИХ ЗНАНЬ.

Приготувати коробочку із запитаннями. Кожна дитина виймає питання з коробочки і дає відповідь на питання з минулого уроку.

МОТИВАЦІЙНА ЧАСТИНА.

Принести на урок: ліхтарик, керосинову лампу, свічку, звичайну лампочку, Біблію, можна ще взяти малюнок сонця…. Виложити це перед дітьми, щоб вони їх бачили.

Запитати підлітків:- що пов’язує ці всі речі?

СВІТЛО.

Так, ці речі пов’язує світло. Можливо ви дивитесь на Біблію і думаєте, а як це відноситься до Книги?

Але Біблія це не просто книга, – це Книга з книг, яка по особливому випромінює світло.

ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ.

Розділити дошку (або ватман) на дві частини. Запитати дітей:

• Що у вас асоціюється із словом темрява?

Всі варіанти відповідей записуйте на дошці в першій половині. Зверху напишіть заголовок «Темрява» і під заголовком в стовпчик записуйте варіанти відповідей, це може бути шкідливі звички(куріння, алкоголь…), або заздрість, сварливість, ніч,…і все що вони називатимуть. Допоможіть їм, подайте якусь свою думку.

Після того, як всі варіанти будуть названі, обговоріть їх. Запитайте як це проявляється в їхньому житті? І т. д.

• Що а вас асоціюється із словом «СВІТЛО»?

Так же само, підлітки говорять свої думки ви їх записуєте на другій половині дошки. Зверху заголовок СВІТЛО.

Це можуть бути навпаки наші добрі справи, а ще день, сонце….. Тобто, все, що асоціюється у їх із світлом.

Обговоріть всі названі варіанти разом з дітьми. Запитайте чи зустрічаються якісь негативи у їхньому житті, чи позитиви?

Зробіть підсумок: не може бути наполовину темрява, а на половину світло. Оскільки темрява – це відсутність світла. Давайте поглянемо на себе, які якості проявляються у мені? Я перебуваю в темряві, чи світлі? Чи не відсутнє в мені світло?.

Давайте відкриємо Біблію і зачитаємо Псалом 118:105.(Дайте прочитати комусь із дітей, але якщо бажає, або заохотьте до цього). Ми бачимо, що Біблія- це непроста книга, вона являється світильником! Адже вона навчає добра, любові, миру, радості, тобто всього того, що є світлим. А скажіть будь ласка, що являється джерелом світла для ліхтаря? –Батарейка.

Так, а для лампи? Масло. Звісно, без цього вони не світили б.

А, що являється джерелом світла для людей? – Слово Боже! Якщо людина знає Слово Боже, чинить згідно Написаного, то її вчинки будуть приємними і світлими.

Послухайте коротеньку розповідь.

На столі для наочності поставте гарні сувенірні свічки. У своїй кишені заховайте невеличку обгорілу свічку(повинно бути видно, що нею багато разів користувалися).

В одній пишній оселі жила сім’я. У них було кілька приміщень де зберігалися продукти. Будинок був великим і усередині все виблискувало коштовністю. Хазяїн полюбляв збирати гарні сувенірні свічки, подібні до цих.

(Показати на свічки, що стоять на столі).

Гарні, чи не так? Часто до господаря приїздили купці, і чоловікові доводилось спускатись в темний погріб по необхідні речі. Тому, аби освітити собі шлях, він брав із собою запалену свічку.

(Виймаємо звичайну дуже обгорілу свічку).

Та ось, одного разу до господаря не очікувано завітали гості. За звичкою він спустився у погріб по необхідні продукти, запаливши робочу свічку. Свічка випромінювала рівномірне світло і таким чином освітлювала все навколо. Коли робота була завершена, хазяїн піднявся до гостей, а свічку залишив у вітальні на столі.

Свічка освітила кімнату. Вона роздивлялася все навкруги, аж раптом почула: – Ой, подивіться! Що це засліплює нам очі?- Вигукнула ванільна свічка в золотому підсвічнику.

• У неї навіть немає срібного запилення! Який жах! – додала інша свічка, що лежала в кришталевій вазі

Старенька, обгоріла свічка підняла очі і побачила, як десяток гарних сувенірних свічок, що стояли зверху, зухвало насміхаються з неї.

• Від тебе не приємно пахне димом, шановна пані, і гадаю ти повністю закоптилася,- вигукнула сувенірна спіральна свічка червоного кольору.
• Із неї капає віск. Що за бруднуля?- кричала інша.

Звичайна свічка дуже розгубилася, почувши ці голоси. Але потім зібралася з думками і з гідністю промовила:

• Скажіть мені, дорогі гарні свічки, в чому полягає зміст вашого існування? Ви придатні хіба що лишень для краси. Яку користь ви принесли хазяїнові? Нехай моє життя догорає, але я радію, що можу бути корисною. Я була в пригоді для господаря і освітлювала йому шлях. Коли його маленька дитина плакала вночі, він ставив мене на підсвічнику і приносив до крихітки в кімнату. Я завжди була корисною йому і не жалкую про це.

Свічки слухали розповідь «простячки», і їм ставало соромно. Вони подумали про те, що хазяїн ніколи не тримав їх в руках. Лише прислуга здмухувала з них пил. Вони просто прикрашали шафу – на цьому й все. Вони дуже захотіли виконати свою місію – те, для чого вони були створені: СВІТИТИ ТА ОСВІТЛЮВАТИ ВСЕ НАВКОЛО. Чепурні свічки раптом стали розуміти, що набагато краще приносити користь, ніж просто існувати.

Вони поглянули в низ на просту парафінову свічку, але побачили лише тліючий вогник. Свічка погасла. В кімнаті стало темно. І тепер кожна сувенірна свічка в шафі стала мріяти про той день, коли хазяїн запалити її! Кожна з них захотіла побувати в інших місцях, вибратися зі своєї полиці, аби бути корисною.

А якою свічкою хочеш бути ти???

Для того, щоб нам освітлювати все навколо, нам потрібно черпати енергію з Слова Божого.

• А як саме ми можемо світити? Роблячи так, як навчає нас Біблія.

Важливо робити це постійно!!!! У цьому таборі ви почерпнули для себе того «заряду». Ви почули Слово Боже, а далі Ісус хоче щоб ми продовжували читати Біблію, вивчати на пам’ять вірші з Біблії і виконувати це в нашому житті.

Можливо знайдуться люди, які будуть насміхатися з тебе, це можуть бути навіть твої рідні, але ти пам’ятай, що ТИ ТА СВІЧКА, ЯКА ПЕРЕБУВАЄ В РУКАХ ІСУСА, яку Він використовує, щоб світила іншим.

Тому важливо пам’ятати про це завжди!

ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ.

Придумати самим. Робіть це цікаво.

Можна написати декілька ситуацій, і розділивши дітей на групки, дати їм завдання – вирішити ці ситуації. Або визначити що це, темрява чи світло.  Чи написати більше і дати кожній дитині.

РЕФЛЕКСІЯ.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

ПРОЧИТАТИ ПСАЛОМ 118 або якийсь менший. ВИВЧИТИ НА ПАМ’ЯТЬ ПС. 118:105 і БУТИ СВІТЛОМ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ЧИТАТИ БІБЛІЮ ЩОДНЯ!!!!!!!!!!!!!!

Урок 5.

Тема: Біблія відкриває нам Божий план спасіння.

Мета: відкрити дітям, що Бог задумав план спасіння людства від початку і відкрив його в Біблії. Показати їм, що цим планом має користуватися кожен особисто. Спонукати дітей слідувати плану, щоб отримати спасіння.

Організаційна частина.

Привітати один одного і зарядити позитивними емоціями.

Молитва.

Повторення опорних знань.

Вирізати з картону великий знак питання і причепити до нього запитання з минулого уроку. Діти відривають питання, зачитують і дають відповідь.

Мотиваційна частина.

Принести на урок план евакуації будь-якого приміщення та план будинку.

Поговорити з дітьми про це…

• План евакуації потрібен для чого? (Вислухати спочатку дітей).

Якщо в приміщенні стається пожежа чи якась небезпека, тоді користуються цим планом, який показує як швидше можна вибратись на двір з даного приміщення.

• Для чого людям план будинку?

Маючи план, ляди мають зразок, по якому їм будувати…

І ще є план уроку. Є план як провести ось це наше спілкування (показати на конспект уроку). І під час цього уроку ми дізнаємось ще один план, який є дуууже важливий для кожного з нас. Для того, щоб дізнатись, що ж це за план, нам потрібно пограти в гру, яка називається «Квест». Хто знає як в її грати? Ну, що ж починаємо… Хочу підмітити, що той, хто дійде до кінця, отримає нагороду.

Замітка для наставника: Цей урок прохрдитиме не так як всі. Під час уроку діти будуть рухатись по території табору з місця на місце. Весь урок пройде у формі гри.

Засвоєння нових знань.

Правила гри: потрібно обрати 5 (можна й більше пунктів). Пункти підбираєте відповідно до місцевості на якій проводиться табір. Потрібно взяти 5  клаптиків паперу і на них написати місця де будуть знаходитись пункти, покласти в конверти, заклеїти, а на конвертах написати тези (або пункти плану) по яких будете розповідати урок.

Наприклад: конверт № 1. Його ви даєте дітям в руки і вони мають прочитати тезу, яка написана на конверті. Діти зачитують- наставник розповідає по тезі частинку уроку. Після цього підлітки відкривають конверт і зачитують де знаходиться інший пункт, наприклад: «На мед-пункті в медсестри». Всі йдуть на мед-пункт. Взявши конверт, знову зачитують тезу, яка на конверті. Прослухавши наставника, відкривають конверт, дістають записку з написом де знаходиться наступний конверт, наприклад: «біля бочки з водою, з іншого боку від кранів». Всі діти направляються на це місце. Якщо потрібно, наставник може допомогти дітям знайти конверт. І так продовжується доти, доки діти не пройдуть всі пункти.

Хід уроку.

Конверт № 1. На конверті написана теза:  ВСІ ЛЮДИ ГРІШНІ.

Наставник запитує:

• Хто з вас ніразу не згрішив?
• Немає нікого?

Так, на жаль всі люди згрішили, А почалося це все не з бабушки, чи пра, пра бабушки, а від самих перших людей.

• Хто скаже як їх було звати?

Так, Адам і Єва.

Непослух – перший гріх , який був зроблений людиною і це переходить з покоління в покоління і нема нікого, хто обминув би це нещастя – гріх,  адже написано в Біблії:Римлян 3:23(прочитати з Біблії).

Всі згрішили і гріх перешкодждає людині ввійти у вічну славу неба, в Божу присутність.

В посланні до Римлян також є написано в 6 розділі 23 віршем ( прочитати)

Отже, ми бачимо, що гріх веде до смерті, тобто людина згрішивши втрачає вічне життя, і терпить вічну муку. Ти подумаєш: «І що ж тепер? Невже я не буду в небі з Богом?»

Для того, щоб дізнатись чи є вихід потрібно відкрити цей конверт ( діти відкривають і читають, де знаходиться конверт №2, наприклад на медпункті в медсустри) тоді овсі разом відправляюсться на медпункт. Взявши конверт відійдіть трішки від медпункту щоб не заважати тим хто там знаходиться.

Давайте прочитаєм що на нім написано. Діти зачитують другу тезу: БОГО ХОЧЕ ВРЯТУВАТИ ДІТЕЙ.

На попередньому пункті ми з вами дізналися про гріх, і що покрання, яке ми заслуговуємо –  це смерть і відділення від Бога. Бог пообіцяв вирішити цю проблему і що ми з ним знову будемо друзями. Довгий час люди не знали як Він це вирішить. Чи Він пошле непереможного воїна, який би очолив армію, чи багатого і впливового царя? Але у Бога був ідеальний задум. Давайте ми відправимось на наступний пункт і дізнаємось про це.(Діти відкривають конверт, в нім лежеть лист в якому написна підказка де знаходиться наступний конверт. Наприклад: біля бочки з водою.)Прибігши на місце знайти конверт і прочитати, що на нім написано.

Зачитують 3 тезу:

У БОГА Є ПЛАН

Ми всі колись чинили неправильно,і знаємо як це – бути покараним. Нікому не подобається покарання, але десь всередині ми знаємо, що все-таки заслужили це. А що якби хтось сказав,що хотів би бути покараним замість  нас? Ми могли б уникнути  болю, а той , хтось отримав би те, що ми заслужили. Але таке  трапляється не часто, тільки особливий найкращий друг міг би запропонувати це. Добра новина в тому, що в тебе є особливий найкращий Друг, Його Імя – Ісус. За Ісусом ходило багато людей, бо Він навчав людей з великою мудрістю і багатьох з них зцілював. У цей час Ісус передрік, що Його буде вбито, але Він повернеться до життя через три дні. Релігійні лідери того часу зазадрили Ісусові та хотіли зупинити Його. Ісуса заарештували, хоча Він не зробив нічого злого, той же натовп, який нещодавно прославляв Ісуса, тепер вимагав, щоб Його було страчено. То Ісус мав померти? А як же Божий задум, щодо вирішення проблеми за допомогою Ісуса. Невже страждання Ісуса це й був план Божий? Можливо ти й здивуєшся, але це дійсно так. В Івана 3:16 (прочитати)  ми бачимо наскільки велика Божа любов до нас грішних людей. І для того щоб врятувати людину від смерті (гріха) Бог послав Свого Сина Ісуса Христа на землю, і Він поніс на собі покарання замість нас. В Старому Завіті за свої гріхи люди приносили жертви для Бога: різні тварини, птахів, плоди землі. Але з часом ця жертва втратила силу, тому що люди звикли до цього і віддавали Богу в жертву криве, сліпе, тобто те, що їм було не потрібне.Але Біблія відкриває нам великий план, який задумав Бог, щоб люди не загинули, не втратили вічне життя, але були з Богом в небі.(Можете розказати про це ще більш ширше).

Діти відкривають конверт і зачитують наступний пункт: Біля палатки спорт-інструкторів. Знайшовши конверт №4, діти зачитують тезу: ЖИТТЯ ПО СЛОВУ – ВИКОНУВАТИ БОЖИЙ ПЛАН.

Гра наближається до кінця. Все те, що ми з вами сьогодні чули ми можемо дізнатись із цієї особливої книги БІБЛІЇ. Беремо в руки Біблію і продовжуємо говорити:

Ось я тримаю в руках Біблію, а ще тримаю блокнот (записник). Блокнот – це наше життя: друзі, сімя, школа і всі справи, які ми робимо кожен день. Якщо ми проводимо життя ось так: (далі декілька сторінок відкриваємо з Біблії, а декілька з блокнота і так чергуємо їх). Почитали Біблію (Відкр. Сторінки з Біблії), пішли в школу (загортаємо сторінки блокнота між сторінками Біблії), але в школі ми робимо так, як навчає нас Слово Боже (знову закладаємо сторінки з Біблії) , прийшли до дому(сторінки з блокнота)і так далі…

Погляньте, що у нас вийшло. Хто може це розєлнати? (ніхто).

Якщо ми будемо жити згідно Слова Божого, яке є досконалим планом для нас людей, то ми будемо мати велику радість і переживати величезні Божі благословіння!!! Адже Біблія – це є Божий план для людей, і він ДОСКОНАЛИЙ!!!! Проживши по Слову Божому ти виконаєш Божий план для твого спасіння.

Відкриваємо лист: Конверт №5 знаходиться за центральною палаткою у Саши (імя вашого помічника, який чекає вас на останньому пункті). Прийшовши до помічника, діти просять в нього конверт. Але для того щоб його отримати, діти мають дати відповіді на поставлені їм питання. Помічник задає дітям запитання по минулих пунктах.

Висновок: СЛІДУЙ ПЛАНУ БОЖОМУ І БУДЕШ СПАСЕННИЙ!!!!! Дії 16:31.

(Моліться щоб Бог давав вам потрібні слова).

Вивчення золотого вірша.

РЕФЛЕКСІЯ.

Висновок всього почутого. Можете розказати коротко свідчення із свого життя і сказати, що БОЖИЙ ПЛАН- ДОСКОНАЛИЙ, НАЙКРАЩИЙ!!! ВИКОНУЙ ЙОГО І ТИ ЦЕ ХРОЗУМІЄШ….!!!!!!!!!!!

МОЛИТВА.