ТАБІР – 2016, Програма «І це Факт» – Флористика

Скачати у ворді – Тут!

Додатки Скачати – тут!

Табір 2016 р.

ПРОГРАМА “БІБЛІЯ”

Гурток Флористика

Флористика – це один із видів творчості, де людина своїми руками створює певні композиції, букети, віночки з різноманітних природніх матеріалів (квітів, листків, трав, горіхів, плодів), які можуть бути живими або сухими + додатковий декор.

Для роботи потрібні такі матеріали:

• Ножиці
• Дріт
• Клейовий пістолет
• Нитки
• Різнокольорові балончики
• Канцелярський ніж
• Клей Тітан
• Різнокольорові бусинки
• Атласні стрічки
• Цупкий картон (з ящиків)

Поради по проведенню гуртка.

Заняття бажано проводити не на сонці, а десь підмітьте собі місце в тіні. Можна взяти покривало, а також, якщо у вас підготовлений матеріал, можна гурток проводити  в палатці. Дуже добре, якщо спочатку з дітьми піти вирвати потрібний природній матеріал, а тоді піти  в палатку робити певні вироби. При цьому увага дітей не розсіюється, вони дружно, разом працюють.

І ще в залежності від місцевості, де проводиться відпочинок чи це на лузі,біля річки, озера, біля школи і т.д. гурток можна проводити на природі, але не виходячи за територію табору, хіба що з дозволу координаторів.

Не завжди у всіх місцях є рослини, квіти, які вам потрібні для виготовлення виробу. Тому вам іноді необхідно підготувати матеріали або заготовки заздалегідь. А саме: пофарбувати потрібні квіти балончиком, щоб діти не вдихали запаху фарби, яка негативно може вплинути на них(якщо автомобільна фарба у балончиках, КАТЕГОРИЧНО ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ в радіусі 10 м підходити дітям під час фарбування).А також, якщо ви плануєте робити виріб певної геометричної форми (квадратний, круглий, у вигляді серця, тощо) то на основу вам потрібно самим заздалегідь підготувати заготовки, а з дітьми вже декорувати виріб, тому що це займе багато часу і діти можуть не справитись з роботою.

Поради керівнику гуртка.

В залежності в яку пору ви проводите табір і де, можна використовувати різні квіти, стебла, травичку, додатковий декор: стрічки, бусинки, палетки, тощо. На ваш смак. Бувають такі моменти, що шукаючи підбираючи квіти, діти можуть знайти такі квіти, які ви навіть не помічали раніше. І саме в такі моменти не забудьте похвалити дитину за її старанність, творчість, винахідливість. Але тут варто пам’ятати, що потрібно ставитись до всіх діток однаково з повагою і любов’ю, не перехвалити іншу дитинку, намагатися відмітити кожен виріб окремо. Адже діти дуже прислухаються до ваших слів, слідкують за вами. У роботі допомагати всім, а не одному допомогли, а другому нема часу.

Тому важливо готуватись до гуртка старанно, молитись, щоб Господь дав вам мудрості у спілкуванні і  праці з дітками. Бо буває ми усе підготуємо, всі матеріали, здається все супер, але забуваємо головне, що ми маємо найперше проявляти свою любов до діток. І  якщо наше серце не буде в належному стані перед Богом ми не зможемо своїми власними зусиллями вплинути на них.  Хай Господь допоможе нам бути прикладом і світлом. Благословень!!!

1-й день

Тема: Біблія – істинне слово Боже

І. Вітання/знайомство

Зустрічати дітей з посмішкою. Познайомтесь, розкажіть трошки про себе (3,4 речення).

Знайомство можна провести таким чином: дати завдання дітям знайти і зірвати гарну квіточку чи стебло. Тоді, як діти принесли, стати всім в коло і пояснити, що ми з цих квіток спробуємо створити щось прекрасне. Завдання дитини: розказати про себе декілька речень і додати свою квітку до букета. Так поступово всі діти додають і ми складаємо букет. Постарайтеся також ви додати ще додаткові матеріали, гарно зв’язати, оздобити букет, щоб діти справді побачили його чудовим. І тоді розказати про сам гурток Флористики (що являє собою саме поняття флористика, тому що не всі діти, можливо,навіть чули про такий вид творчості.) Далі необхідно зробити плавний перехід від знайомства –  до повторення теми дня, уроку, золотого вірша (зробіть це творчо і цікаво). Наприклад.

ІІ. Повторення теми і золотого вірша

Дітки, я думаю, що усі ви любите те, що цікаве. А що цікавого ви дізналися на сьогоднішньому уроці?(В.д.) Так, ви дізнались, що Біблія – є бібліотека і є Істинне Слово Боже. Усе, що написано в Біблії є правдиве слово,у  яке ми повинні вірити, читати його  і виконувати у своєму житті. І Біблія, як і кожна книга  має  також автора, а саме хто являється автором Біблії? (відп. дітей). А хто є автором Біблії? (В.д.) Біблія написана людьми, які вірили Богу служили Йому. Саме людям, які любили Бога, Він  давав на розум, що  потрібно писати. І так з покоління в покоління, проходячи через різні небезпеки і труднощі, можливо і пожежі, слово Боже залишилось, збереглося  до наших часів.  Адже в Матвія 24:35 що написано?(діти розказують золотий вірш)«Небо й земля проминеться, але не минуться слова Мої!»І тільки Слово Боже є незмінне і  може змінювати людей,  воно може змінити  і тебе. Тому читай Слово Боже і виконуй Його в своєму житті.

ІІІ. Вступ (перехід від теми дня до виробу чи завдань)

Друзі, а скажіть мені будь ласка, як називається місце, де ми можемо зберігати книги? (в.д). Так – це Бібліотека. А в кого є домашня бібліотека?(в.д.). В Бібліотеці є безліч книг. Є книги, які ми читаємо часто, а деякі просто любимо переглядати малюнки. Але я б хотіла, щоб Біблія була вашою щоденною книгою, яку ви читали б кожен день, адже – це Істинне Боже Слово. І сьогодні на гуртку Флористики ми будемо робити щось прекрасне. Виріб, яким ми зможемо прикрасити нашу бібліотеку, або будь-яку кімнату. Я думаю, що кожного з вас вдома є годинник (покажіть годинник), навіть можливо у кожній кімнаті. А ще ми можемо носити годинник на руці. А для чого ми дивимось на годинник? (в. д.) Так, щоб знати, яка година.А ще нам потрібно слідкувати за годинником, щоб вчасно приходити в школу, або ж у табір. І сьогодні на гуртку ми будемо робити ось такі годинники.

(Покажіть виріб, який діти будуть робити.)

1. IV. Теоретична частина

Необхідні матеріали:

1. На основу ( цупкий картон)
2. Довгі стебла
3. Квіти на оздоблення
4. Маркер
5. Клейовий пістолет
6. Клей Тітан
7. Додатковий декор ( стрічки)

Заздалегідь підготуйте основу. Можна вирізати різні форми ( це може бути квадрат, круг…..) і пофарбуйте баллончиками (срібний золотистий колір), зазвичай  у такі кольори краще фарбувати, бо квіти, якими ви оформляєте –  кольорові. А далі на основу вже приклеюєте контури ( з довгих стебел) і квіти, декор. В кінці пишете маркером цифри на годиннику. А діти тоді приклеюють стрілки. Нехай дитина на зворотній стороні підпише свій  виріб і  складіть їх у  ящик. Домовтеся з дітьми, якщо вони захочуть нехай хтось один покаже свою роботу  на вечірній лінійці і коротко розкаже, що вони робили, якщо діти не захочуть ви самі зробіть це. Інші вироби  роздайте дітям  після лінійки ( скажіть наставнику чи помічнику, де вони є).

1. V. Практична частина

На даному етапі діти працюють самостійно. Керівник і помічник спостерігають, чи не потрібна кому допомога.  Але не контролюють надмірно, адже це пригнічує творчість дитини. Весь час в роботі підтримуйте їх словами підбадьорення (гарно виходить у тебе; ти молодець, правильно розміщуєш стрілки; цікава рамочка у тебе; ти дуже швидка, майже завершуєш уже, тощо). 

VІ.Висновок: Сьогодні на гуртку ми зробили виріб, який може прикрасити нашу бібліотеку або кімнату. Але ця прикраса тимчасова. З часом її краса блідне і зникає. І ми змушені будемо з через деякий час викинути цей виріб, адже він втратить свою привабливість і відповідно своє призначення.  Але сьогодні на біблійній годині ми дізналися, що є дещо, що повік перебуває. Це Слово Боже, яке вічне і завжди правдиве.

І як ви вже знаєте,що написано в Матвія 24:35«Небо й земля проминеться, але не минуться слова Мої!». Тому дітки, не витрачайте надаремно час, але знайте, що в будь-який час, у будь-яку пору року ви можете звертатись до Божого слова і навчатись – Бо це є Істинне Слово Боже.

VІІ. Прощання

В кінці заняття подякувати всім за старання і гарні роботи. Ні в якому разі не обирати кращі роботи, непорівнювати їх (кожен на даному етапі розвитку зміг зробити згідносвоїх здібностей, при всьому свойому старанні).Відміти тих, хто допомагав іншим, або без нагадування прибрав своє робоче місце.Якщо є можливість помолитись, то подякувати Богу за кожну дитину, яка прийшла до вас на гурток, за  творчі таланти, здібності, які для них подарував Бог і  попрощатись.

2-й день

Біблія – лист Бога до людей

І.Привітання/знайомство.

Зустрічати дітей з посмішкою.

Всім привіт! Рада всіх бачити сьогодні в таборі! А особливо на гуртку Флористики (розповісти коротко про гурток).  Тому хочу з вами трішки познайомитись (спочатку сказати як вас звуть, вашого помічника, а тоді з дітками).Знайомство можна проводити по-різному кожен день, це вже залежить від віку дітей і вашої творчості. Можна познайомитися так, як першого дня, адже будуть нові вихованці.

ІІ. Повторення теми і золотого вірша

Друзі, зовсім недавно ви були на біблійній годині. Яку тему ви розглядали? (В.д.) Ви говорили,  що Біблія є листом Божим до людини.  А ви коли небудь писали листи? (в.д.) Не смс, а листи на папері? (Якщо хтось із дітей скаже, що писав, то розпитайте, хто і кому. Можна дати якийсь символічний приз) Ну хоча в наш час люди не часто пишуть листи, але ви ж знаєте, що колись не було мобільних телефонів і люди писали для своїх друзів, рідних, знайомих  і відсилали листи (показати лист). Зазвичай у листі пишуть про важливі події, корисну інформацію. Так само і в Біблії, яка являється листом Бога до людини, йде мова про корисне. Сьогодні ви навіть один вислів із цього листа вивчили напам’ять. Хто може розказати? (діти розповідають ЗВ)1 Петра 1:25 «…Слово Господнє повік пробуває! А це те Слово, яке звіщене вам в Євангелії.»Молодці!

ІІІ. Вступ

(перехід від теми дня до виробу чи завдань)

Скажіть будь ласка, а куди кладуть лист, як відправляють по пошті? (в.д.) Так, правильно, листи кладуть в конверти(показати конверт), заклеюють і відправляють. А коли листи приносить поштар то куди він кладе його? (в.д.). Так у поштовий ящик. У кожного з вас мабуть вдома при вході на подвір’я є поштовий ящик. А ви коли не будь бачили ось такий поштовий ящик? (показати вирізаний із пластикової пляшки поштова скринька). Навіть такі вони бувають.

Варіант 1. І  сьогодні на флористиці ми   спробуємо зробити її, але не звичайну, тому що вона буде в нас оформлений квітами. ( покажіть виріб, який діти будуть робити).

Варіант 2. Або можна зробити екібану у вазі з пластикової пляшки. Якою можна прикрасити будь яку кімнату, де ви будете спілкуватися з Богом через Його Лист. Тобто там де ви читаєте за звичай Біблію. Додаток 2

1. IV. Теоретична частина

Варіант 1. Скринька.

1. Основу робимо з пляшки (можна брати 2-х літрову, півторалітрову, відрізаємо верхню частину не докінця, щоб було наче дверцята, фарбуємо зверху балончиком (підготувати заздалегідь основи і пофарбувати)
2. Тоді приступаємо до оформлення скриньки. (хай діти оформляють за власним бажанням, лише дайте напрямок).
3. Можна використовувати на оформлення різні бантики, стрічки, бусинки, декоретивні мотузки (це вже на ваш смак ).

Варіант 2. Екібана у вазі.

1. Вазу робимо з пластикової бутилки, бажано якоїсь більш фігурної. Обрізуємо верх. Фарбуємо завчасно, балончиками. (або оддаль дітей)
2. Далі, для того, щоб вазочка була стійкою, на дно покласти камінець (якщо робимо букет з сухих квітів).
3. Якщо квіти живі вливаємо воду (вази розставити на столі, щоб вони були в безпечному місці, щоб не перекинулись).
4. Тоді діти зривають квіти, стебла, робимо букети і вставляємо в вазу. Якщо ж у вазу вставляти сухі квіти, то їх потрібно заздалегідь підготувати, на всяк випадок, якщо може бути дощова погода, тому ще перед табором можете знайти і пофарбувати деякі квіти. Але краще хай діти самі знаходять собі квіти і  формують букет. Квіти можна і не фарбувати, а щоб був природній колір.
5. А також можна використовувати на оформлення різні бантики, стрічки, бусинки, декоретивні мотузки (це вже на ваш смак ).
6. V. Практична частина

Варіант 2

На даному етапі діти працюють самостійно. Керівник і помічник спостерігають, чи не потрібна кому допомога.  Але не контролюють надмірно, адже це пригнічує творчість дитини. Весь час в роботі підтримуйте їх словами підбадьорення (гарно виходить у тебе складати; ти молодець, гарно підібрав кольори; цікава вазочка у тебе; ти дуже швидка, майже завершуєш уже, …тощо).

1. VI. Висновок: Цю композицію ви можете комусь подарувати, поставити в себе в кімнаті, на кухні чи в прохожій

VІІ. Прощання

В кінці заняття подякувати всім за старання і гарні роботи. Ні в якому разі не обирати кращі роботи, непорівнювати їх (кожен на даному етапі розвитку зміг зробити згідно своїх здібностей, при всьому свойому старанні).Відміти тих, хто допомагав іншим, або без нагадування прибрав своє робоче місце. Якщо є можливість помолитись, то подякувати Богу за кожну дитину, яка прийшла до вас на гурток, за  творчі таланти, здібності, які для них подарував Бог і  попрощатись.

3-й день

Слово Боже – дзеркало душі.

І. Вітання/знайомство

Діточки, рада всіх бачити на гуртку Флористики. Можливо хтось з вас знає, що  таке флористика? (в. д.) Розказати діткам про флористику і познайомитись так як в першому дні.(Тому що буде нова група)

Дуже добре, тепер я буду вже знати, як вас звати і ви мене також. Тепер ми зможемо гарно і дружньо працювати. J

ІІ. Повторення теми і золотого вірша

Але перед цим ви мені розкажіть, що ж вам ваші наставники розповідали сьогодні на уроці? (в.д.) Дякую-дуже приємно чути, що ви так все запам’ятали…Молодці (хвалити дітей лише тоді, коли вони справді розказали вам), а також задавати питання, підказувати їм, якщо вони щось не точно переказують. Мені дуже приємно, що ви такі уважні і все гарно знаєте. А можливо ви ще розповісте, що про Боже Слово ви дізналися першого і другого дня? (В.д.) Істине Слово Боже і Лист Бога до людини. А сьогодні дізналися, що ще воно схоже із дзеркалом.

А ще ви вчилися щось кудись ховати. Хто мені скаже, про що йде мова? (В.д.) Так, про золотий вірш. І розповість мені його …. (викликати на власний розсуд.) Якщо дитина розгубиться і забуде, нехай усі разом допомагають). Псалом 118:11 «Я в серці своїм заховав Твоє слово, щоб мені не грішити проти Тебе» .

ІІІ. Вступ

Сьогодні ви дізнались що Біблія – це Дзеркало душі. Дивлячись у слово Боже, як у дзеркало,  ми бачимо себе якими ми є насправді.І тому сьогодні на гуртку ми будемо робити такі рамочки з елементами дзеркала, щоб ви пам’ятали, що Біблія – є Дзеркалом нашої душі.

1. IV. Теоретична частина

Це ескіз. Якщо є можливість, то можна зробити дзеркало будь- якої форми і всередині рамочки приклеїти його, а далі вже оформлювати квітами. На основу необхідно взяти картон.  Можна  розміри брати 21х15см, але форма може бути різна, на ваш вибір. Зазвичай діти вибирають різну форму, тому підготуйтез картону  основи різних розмірів, заздалегідь пофарбуйте  балончиком.

1. Діти вибирають картон.
2. Приклеюють на основу дзеркало
3. Щільно оформляють квітами, додатковими матеріалами (це можуть бути будь які природні матеріали, і гілочки і навіть гарні  маленькі камінчики ).

Якщо старші діти, то можна взяти дрібні квадратики дзеркала і ними оформити краї рамочки (як це зображено на ескізі ромбиками)

1. V. Практична частина

На даному етапі діти працюють самостійно. Керівник і помічник спостерігають, чи не потрібна кому допомога.  Але не контролюють надмірно, адже це пригнічує творчість дитини. Весь час в роботі підтримуйте їх словами підбадьорення (гарно виходить у тебе; ти молодець, правильно розміщуєш дзеркало; цікава рамочка у тебе; незвичайне оздоблення; ти дуже швидка, майже завершуєш уже, тощо).

Можнарозмірибрати 21х15см

VІ.Висновок.

Дзеркало – дуже хороша річ. Завдяки йому ми можемо виявляти забруднення на нашому тілі, одязі. І не лише бачити, але й усувати їх. Біблія – це дзеркало для нашої душі. Щодня читаючи її ми зможемо перевіряти стан своєї душі, усувати недоліки. Адже слова Ісуса,  як дзеркало для душі.

VІІ. Прощання

В кінці заняття подякувати всім старання і за гарні роботи. Ні в якому разі не обирати кращі роботи, непорівнювати їх (кожен на даному етапі розвитку зміг зробити згідносвоїх здібностей, при всьому свойому старанні).Відміти тих, хто допомагав іншим, або без нагадування прибрав своє робоче місце. Якщо є можливість помолитись, то подякувати Богу за кожну дитину, яка прийшла до вас на гурток, за  творчі таланти, здібності, які для них подарував Бог і  попрощатись.

4-й день

Біблія відкриває нам Божий план спасіння

І. Вітання/знайомство

Діточки, рада всіх бачити на гуртку Флористики. Можливо хтось з вас знає, що  таке флористика? (в. д.) Розказати діткам про флористику і познайомитись так я першого дня. (Тому що буде нова група)

Дуже добре, тепер я буду вже знати, як вас звати і ви мене також. Тепер ми зможемо гарно і дружньо працювати. J

ІІ. Повторення теми і золотого вірша

А скажіть мені будь-ласка  хто із вас був всі три дні у таборі? А хто сьогодні перший раз? Гаразд. А ви всі були на біблійній годині? І звичайно, що ви там дізналися дешо нове, правда? (в.д).А хто хоче поділитися тим, що дізнався нове сьогодні? (В.д.) О, то ви такі молодці! (хвалити дітей, якщо вони цього заслужили і справді знають і роповідають те, що вивчали). Мабуть уважно слухали урок. А ще ви дізнались  на уроці що,  усе Писання яке є? (діти розказують ЗВ)2 Тим 3:16 «Усе Писання Богом натхнене і корисне до навчання, до докору, до направи, до виховання в праведності»

ІІІ. Вступ

(перехід від теми дня до виробу чи завдань)

І сьогодні на гуртку ми будемо робити один виріб і за певним планом. А саме це буде віночок із квітів ( покажіть виріб).

1. IV. Теоретична частина

Для цього найперше нам  потрібно зробити основу з трави (ситник). Далі вплітаємо квіти (квіти мають бути з довгими стеблами, щоб краще було закріпляти їх, просовувати у віночок)

1. V. Практична частина

На даному етапі діти працюють самостійно. Керівник і помічник спостерігають, чи не потрібна кому допомога.  Але не контролюють надмірно, адже це пригнічує творчість дитини. Весь час в роботі підтримуйте їх словами підбадьорення (гарно виходить у тебе; ти молодець, правильно заплітаєш; цікава форма косички у тебе; незвичайне оздоблення; ти дуже швидка, майже завершуєш уже, правильно підібрано кольори, тощо).

VІ.Висновок: Сьогодні ми робили віночки, а як ми їх робили? Так, за певним планом. Тому, друзі,пам’ятайте, що Біблія нам відкриває також певний план. А саме Божий план спасіння усіх людей є описаний в Біблії. Тому читайте Слово Боже, бо воно є корисне і важливе і старайтесь виконувати Його кожен день. Не забувайте, що Бог вас всіх сильно любить і я також. До зустрічі!

VІІ. Прощання

В кінці заняття подякувати всім за старання і за гарні роботи. Ні в якому разі не обирати кращі роботи, непорівнювати їх (кожен на даному етапі розвитку зміг зробити згідносвоїх здібностей, при всьому свойому старанні). Відміти тих, хто допомагав іншим, або без нагадування прибрав своє робоче місце (навіть можна нагородити). Якщо є можливість помолитись, то подякувати Богу за кожну дитину, яка прийшла до вас на гурток, за  творчі таланти, здібності, які для них подарував Бог і  попрощатись.

5-й день

Біблія –  світильник,  сяючий в темряві

І. Привітання/знайомство

Дітки, всім привіт! Дуже добре, що ви прийшли сьогодні в табір, а саме на який  гурток…..? (хай діти скажуть, як називається гурток). Так, флористики. І ви всі сьогодні будете на гуртку – флористами.  Флористика  – це…….(коротко розповісти дітям про гурток). Розповісти про себе і познайомитись з вихованцями, як першого дня, адже буде інша група (бажано змінити метод знайомства, це для вас буде цікавіше).

ІІ. Повторення теми і золотого вірша

Гаразд, я вже трішки дізналась про вас, а ви про мене. Перед тим, як ми будемо пробувати себе у ролі флористів, я хочу дещо сказати. (Показати Біблію) Подивіться на цю Книгу. На перший погляд, вона мало чим відрізняється від інших книг. Але ми знаємо, що вона особлива, так? А чим саме? (Підвести дітей до того, щоб вони розповіли про характеристики Біблії, вивчені на минулих уроках. Дати дітям змогу висловити власні думки)Ви стільки всього знаєте, молодці! То ви сьогодні дізнались, що Біблія є Світильником, який сяє в темряві. І якщо ми живемо без Бога, то ходимо в темряві. А ще ви мені не розповіли щось таке золоте, що ви вивчили? (діти розказують ЗВ)Пс. 118:105 «Для моєї ноги Твоє Слово – світильник, то світло для стежки моєї.»

ІІІ. Вступ

(перехід від теми дня до виробу чи завдань)

І сьогодні на гуртку ми будемо робити  ось такі підсвічники: (покажіть виріб), які ви зможете поставити у себе в кімнаті або на кухні, або навіть подарувати бабусі чи комусь іншому. І коли будете бачити його, це вам нагадуватиме, що Біблія є СВІТИЛЬНИК!

1. IV. Теоретична частина

Для роботи ротрібно:

• Кругла підставка зі зрізу дерева, а також на основу можна робити  цупкого з картону, або ж ДСП;
• Невеликий шматок оазису, щоб закріпити свічку;
• Свічка (довга, або ж маленька);
• Квіти, стебла, додатковий декор для оформлення підсвічника.

Послідовність роботи

1. Спочатку до основи приклеюємо (краще гарячим клеєм) оазис
2. Оазис (для штучних квітів).Заздалегідь підготувати і порізати його на невеликі шматки.
3. Далі у оазис поміщаємо свічку і приклеюємо.
4. Після того, як добре закріпиться і склеїться основа приступаємо до оформлення підсвічника.
5. У оазис можна вставляти квіти, якщо вони з міцним стеблом.

У оформленні слід зауважити:  найперше потрібно закрити оазис, це може бути навіть травичка,щоб закрити усі недоліки, а після цього оформляти сам підсвічник. Його також можна  оформити у стилі польових квітів (це можуть бути і колоски, і волошки, ялівець, брусничник, і т.д)

1. V. Практична частина

На даному етапі діти працюють самостійно. Керівник і помічник спостерігають, чи не потрібна кому допомога. Але не контролюють надмірно, адже це пригнічує творчість дитини. Весь час в роботі підтримуйте їх словами підбадьорення (гарно виходить у тебе; ти молодець, правильно прикріплюєш свічку; цікава форма основи у тебе; незвичайне оздоблення; ти дуже швидка, майже завершуєш уже, гарно підібрано кольори, тощо).

VІ.Висновок: Отже, друзі, ми зробили ось такі вироби. Покажіть мені будь ласка. Щиро дякую за вашу старанність. І нехай цей підсвічник вам нагадує про те, що там де світло – темрява зникає. І лише Слово Боже є тим світильником, який може освітити нам  життєвий шлях, на якому зникне темрява гріха.

VІІ. Прощання

В кінці заняття подякувати всім за старання і гарні роботи. Ні в якому разі не обирати кращі роботи, непорівнювати їх (кожен на даному етапі розвитку зміг зробити згідносвоїх здібностей, при всьому свойому старанні). Відміти тих, хто допомагав іншим, або без нагадування прибрав своє робоче місце (навіть можна нагородити). Якщо є можливість помолитись, то подякувати Богу за кожну дитину, яка прийшла до вас на гурток, за  творчі таланти, здібності, які для них подарував Бог і  попрощатись.

Додатки:

Ось так сестри завчасно готуються до гуртка флористики )))